閲讀下面的文言文，完成小題。任延字長孫，南陽宛人也。年十二學於長安，顯名太學。更始元年，拜會稽都尉。時年十九，...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成小題。

任延字長孫，南陽宛人也。年十二學於長安，顯名太學。

更始元年，拜會稽都尉。時年十九，迎官驚其壯。時避亂*南者未還中土，會稽頗稱多士。延到，皆聘請高行，敬待以師友之禮。掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之。省諸卒，令耕公田，以周窮急。每時行縣，輒使慰勉孝子，就餐飯之。吳有龍丘萇者，隱居太末，王莽時，四輔三公連闢，不到。掾史曰請召之。延曰：“龍丘先生躬德履義，有原憲、伯夷之節，都尉埽灑其門，猶懼辱焉，召之不可。”遣功曹奉謁，修書記，致醫*，吏使相望於道。積一歲，萇乃乘輦詣府門，願得先死備錄。遂署議曹祭酒。萇尋病卒，延自臨殯，不朝三日。是以郡中賢大夫爭往宦焉。

建武初，延上書願乞骸骨，歸拜王庭。詔徵為九真太守。光武引見，賜馬雜繒，令妻子留洛陽。九真俗以*獵為業，不知牛耕，民常告糴交址，每致睏乏。延乃令鑄作田器，教之墾闢。田疇歲歲開廣，百姓充給。又駱越之民無嫁娶之禮。延乃移書屬縣，皆以年齒相匹，其產子者，始知種姓。延視事四年，徵詣洛陽，以病稽留，左轉睢陽令，九真吏人生為立祠。

視事四年，拜武威太守。帝親見之，戒曰：“善事上官，無失名譽。”延對曰：“臣聞：忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之節。上下雷同，非陛下之福。‘善事上官’，臣不敢奉詔。”帝歎息曰：“卿言是也！”既之武威，時將兵長史田紺，郡之大姓，其弟子賓客為人暴害。延收紺系之，父子賓客伏法者五六人。紺少子尚乃聚會輕薄數百人，自號將*，夜來攻郡。延即發兵破之。自是威行境內，吏民安息。郡北當匈奴，南接種羌，民畏寇抄，多廢田業。延到，選集武略之士千人，明其賞罰，屯據要害，其有*急，迎擊追討，虜遂絕。河西舊少雨澤，乃為置水官吏，修理溝渠，皆蒙其利。又造立校官，自掾吏子孫，皆令詣學受業，郡遂有儒雅之士。後坐擅誅羌，不先上，左轉召陵令。永平二年以為河內太守，視事九年，病卒。

                                                （《後漢書·循吏列傳》）

 [注]①功曹：官名。②修書記：寫好書信。③議曹祭酒：官名。④交趾：地名

14．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（      ）

A．省諸卒，令耕公田                       省：裁減

B．萇尋病卒，延自臨殯                     尋：招致

C．是以郡中賢士大夫爭往宦焉               宦：做官

D．龍丘先生躬德履義                       履：實行

15．下列各句中加點的詞的用法相同的一項是（      ）

A．①延乃令鑄作田器                      ②今其智乃反不能及

B．①年十二學於長安，顯名太學            ②乃設九賓禮於庭

C．①敬待以師友之禮                      ②作《師説》以貽之

D．①有原憲、伯夷之節                    ②句讀之不知，惑之不解

16．以下句子分別編為四組，能説明任延尊重、任用、培養人才的一組是（      ）

①會稽頗稱多士                 ②聘請高行，敬待以師友之禮

③躬德履義，有原憲、伯夷之節   ④延自臨殯，不朝三日

⑤郡中賢大夫爭往宦焉           ⑥造立校官，自掾吏子孫，皆令詣學受業

A．①③⑤        B．①②⑤        C．②④⑥         D．③④⑥

17．將文言文中畫線的語句翻譯成現代漢語。（12分）

（1）九真俗以*獵為業，不知牛耕，民常告糴交趾，每致睏乏。（4分）

（2）延視事四年，徵詣洛陽，以病稽留。（4分）

（3）後坐擅誅羌，不先上，左轉召陵令。（4分）

【回答】

【*】

14．B

15．B

16．C

17．（1）九真郡的民俗以打獵為業，不知道用牛耕種，百姓向交趾郡人買糧食，往往搞得很困頓。

（2）任延在九真郡幹了四年，被朝廷徵召回洛陽，但因病留了下來。

（3）後來任延因犯了擅自殺死羌人而沒有先報告上司的錯誤，降官為召陵令。

【解析】

14．

試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。B中的尋，不久的意思。故*選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

15．

試題分析：此類題目要注意“意義和用法”必須都相同，分析思考文言虛詞的意義和用法，要根據所在句子的前後詞語的詞*來判斷。B（都是介詞“在”；A連詞，“於是”/副詞，“竟然”；C介詞，“用”，表方式/連詞，表目的；D結構助詞，“的”/賓語前置的標誌。）

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：此類題目要在整體把握文章大意的基礎上進行分析思考，結合文章具體的上下文來判斷：①介紹會稽士人多的情況；③是稱讚成丘先生的話；⑤表現郡中賢士大夫願意為他所用。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

17．

試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

任延字長孫，是南陽郡宛縣人。十二歲時，在長安學習，聞名於太學。

更始元年（公元23年），授任延會稽都尉。當時他才十九歲，迎接他的官員看到他年紀輕輕的，為之驚奇。這時天下剛剛平定，道路交通阻塞，北方逃難到*南的都沒有返回中原，會稽人才很多。任延聘請德行高的如董子儀、嚴子陵等，畢恭畢敬地以師友的禮對待他們。掾吏貧困的，常把自己的俸祿分給他們，裁減下來的人員，使他們耕種公田，解決他們的窮困問題。有時出外地巡視，常派人慰勉孝子，請他們吃飯。吳地有位龍丘萇，隱居在太末，不願意入仕，屬官彙報建議任延徵召他，任延説：“龍丘先生親自實行道德大義，有伯夷一般的節*。都尉為他灑掃院門，尚且擔心讓他感到羞辱，徵召他是不可以的。”派功曹拿自己的名貼前去拜訪，任延寫了書牘，派人送去醫*，前生的官吏使者在路上連綿不斷。一年以後，龍丘萇就乘車來到任延的官府拜見，希望在有生之年被錄用任職。任延多次辭讓，最終請他暫任議曹祭酒。龍丘萇不久因病去世，任延親去靈前祭祀，多日沒有升堂辦公。因此郡中賢能的士人都積極入仕了。

建武初年，任延上書希望告老還鄉，他回到了朝廷。朝廷任命他出任九真太守。九真郡的民俗以打獵為業，不知道用牛耕種，百姓向交趾郡人買糧食，往往搞得很困頓。任延就命當地人鑄造耕田農具，教他們開墾荒地。當地的田地一年一年地開拓，百姓們富足了。另外駱越的百姓沒有嫁娶的禮法，任延就發公文給下屬各縣，各以年齡相匹配。那些生了孩子的人，這才知道孩子的父親和姓氏。任延在九真郡幹了四年，被朝廷徵召回洛陽，但因病留了下來，降為睢陽令，九真郡的官吏和百姓為他立了生祠。

任延任職四年，又被任命為武威太守，皇帝新自召見，告誡他説：“一定要好好侍奉上級官吏，不要失去聲明美譽。” 任延説：“我聽説忠臣沒有私交，有私交的臣子不忠。守正奉公，是做臣子的大節。上下一個聲音，隨聲附和，不是皇上的福。對善事上官這一條我不敢奉詔。”帝歎息道：“你説的對。”任延到達武威，當時擔任將兵長史的是田紺，田姓是郡內的大姓，國家的子弟賓客為人*害民。任延把田紺父子關押起來，田家父子賓客被刑法處死的有五六人。田紺的小兒子田尚聚集幾百個輕薄之徒，自稱將*，乘夜晚攻打郡府，任延出兵打敗了他們。自此威名傳於境內，官吏、百姓為之屏息。武威郡的北面為匈奴，南面連接着羌族各部落，當地百姓害怕外族掠奪，許多人廢棄了農田。任延到後，挑選了一千名精通武藝擅長打仗的男子，明確賞罰，如果有緊急情況,就迎擊追討。匈奴人和羌人常常被大量殺傷，於是就不敢出來騷擾了。河西少雨，因而設置水官，修理溝渠，百姓受了好處。又設立學校，從椽吏子孫起，都規定入學校讀書，郡裏從此有了讀書明理的人了。後來任延因犯了擅自殺死羌人而沒有先報告上司的錯誤，降官為召陵令。永平二年，任延被徵召至辟雍, 就被任命為河內太守。任延在郡任職九年，因病而亡。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀