閲讀下面的文字，完成後面的問題。一碗*激凌引發的*化學大賽李斐然①在過去50年裏，坦桑尼亞人彭巴幾乎每週都會...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面的問題。

一碗*激凌引發的*化學大賽

李斐然

①在過去50年裏，坦桑尼亞人彭巴幾乎每週都會收到世界各地陌生人的來信。儘管他只是當地野生動物保護區的退休管理員，但寄信人還是像追求*巨星一樣鍥而不捨。有時候，彭巴只不過去樹林裏溜達了一趟，回來一看，信箱又多了40封信。

②幾乎所有這些來信，説的都是同一件不起眼的“小事”：到底為什麼熱水結*比冷水快？

③為了解答這個看似不起眼的小問題，有近200年曆史的英國皇家化學學會2012年6月懸賞1000英鎊，向全世界徵集“最站得住腳的*”。最後，他們從22000封解答郵件中選出11份，進入最終環節。入選的其中一封來自大學生吳家偉和陳泊翌。

④這場懸賞1000英鎊的世界級化學競賽，起因是彭巴貪吃*激凌。

⑤1963年夏天，正上初中的彭巴打算給自己做*激凌吃，辦法很簡單，往煮熱的牛奶裏拌些糖，晾涼後放進*箱冷凍起來。可當他還在煮牛奶的時候，他的同學在旁邊一個勁往*箱塞東西。眼看着*箱就快放不下了，雖然家裏大人天天嘮叨“不準把熱東西放進*箱”，為了*激凌，他一咬牙，把滾燙的牛奶塞了進去。一個半小時以後，彭巴發現，自己的*激凌反而比同學用冷水調製的先凍好了，熱水結*竟然比冷水快？

⑥事實上，這個現象早在公元前4世紀就被古希臘哲學家亞里士多德發現過，後來，英國哲學家弗朗西斯·培根和法國數學家笛卡爾也在著作裏記載過這個現象。身為90後的陳泊翌，也在外婆家的*箱裏發現過這個現象，可他和吳家偉翻遍了科普書，都沒能找到*。

⑦“這個效應發生在我們每天的生活中，它不是個只有行家才見得到的稀罕事。不管是化學家還是哲學家，演員還是學生，每個人都對它感興趣。”負責彭巴比賽的負責人埃德温·雷沃斯特説。

⑧可是，彭巴卻曾經因為提出這個問題受盡了嘲諷。只有偶然到訪學校的達累斯薩拉姆大學物理系系主任奧斯伯恩教授沒有輕視這個非洲孩子的話。奧斯伯恩重做了彭巴的實驗，並邀請這個中學生跟他一起撰寫論文，向學術界公佈這一發現。

⑨現在，再也沒有人會笑話皮膚黝黑的彭巴關心“熱水結*比冷水快”這件事了，因為這一現象已經被化學家命名為“彭巴效應”。

⑩“沒有任何一份*會被草草否定。我們相信，科學麪前人人平等，沒有*背景的人同樣可以為科學難題提供創意，這不就是小彭巴給我們上的一課嗎？”埃德温説。

⑾2．2萬份解題郵件中既有英文*，也有中文和土耳其語*。而評選標準不僅要求*準確科學，還要有趣生動，讓每個不懂化學的人都能看得懂。

⑿直到現在，埃德温還能清楚地列舉出參賽*裏的一些細節——有38個參賽者將水分子比喻成“企鵝”，還有一個人把它想象成“啤酒機”；參賽者裏有剛滿5歲的小女孩和她11歲的哥哥，有哥倫比亞大學的退休教授，生活在紐約的家庭主婦，土耳其的漁夫，推銷房地產的營銷員，做*激凌的師傅……

⒀ 相比嚴謹的實驗論*，吳家偉和陳泊翌的小短片簡陋多了。他們的短片是用老相機拍攝的，最後用免費的剪輯軟件添上字幕。他們還一直擔心：“老外會不會聽不懂我們的破英文啊？”

⒁就在他們快要忘記自己參加過彭巴比賽的時候，英國皇家化學學會給他們寄來了回信，通知他們入選最終環節，還邀請他們到倫敦參加頒獎典禮。

⒂最終，評委會宣佈，能夠最準確有力回答彭巴疑問的*是尼古拉·布萊格威客提出的“過冷現象”。雖然落選，但有沒有獎金對於兩個小夥子並不是最重要的事。吳家偉對未來抱有信心：“在我看來，這場比賽還沒結束，過冷是個重要的里程碑，但要説它就是彭巴之謎的終點我認為言之過早，真正的*應該還能更純粹、更乾淨漂亮。”

⒃結束了倫敦之行，聽了那些經過層層篩選的優秀*後，彭巴也早早買好了回家的*。在那裏，他可能還會繼續面對每天塞滿信封的郵箱。

（摘編自《*青年報》）

8．下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（5分）

A．文章開頭寫彭巴收到世界各地陌生人的來信，得到廣泛關注，為下文敍寫舉辦*化學大賽作鋪墊。

B．“熱水結*比冷水快”這看似不起眼的現象，不僅引發許多普通人的研究，也曾引起不少名人關注。

C．*化學大賽面向全世界，不限參賽者的職業、身份、年齡，這體現了“科學麪前人人平等”的精神。

D．文章結尾寫彭巴可能還會收到許多來信，意味深長，意在突出彭巴因*化學大賽已成為*巨星。

E．本文采用倒敍結構和多條線索交錯推進的寫法，既豐富了文章的敍事層次，又增強了文章的可讀*。

9．本文以“一碗*激凌引發的*化學大賽”為標題，有何作用？請簡要説明。（4分）

10．從吳家偉和陳泊翌身上，可以得到哪些治學啟示？請根據文本簡要探析。（6分）

【回答】

【*】

8．D、E

9．①點明文章的主要內容，突出*激凌與*化學大賽的關係。②將“*激凌”與“*化學大賽”放在一起，出人意料，能激發讀者的閲讀興趣。（每點2分，意思對即可。）

10．①不能輕視生活中的微小發現，要善於在微小發現的基礎上進行思考與研究。②要有強烈的求知慾和堅持不懈、精益求精的探索精神。③要有自信心，勇於嘗試與展現，不服輸，永不言棄。（每點2分，意思對即可。）

【解析】

8．

試題分析：D．意在表明未來對“彭巴效應”的探索將持續深入；E．不是倒敍結構。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析文章標題的基本作用為：概括文章的主要內容、作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）、作者感情的出發點、具有象徵意義、語帶雙關、是全文的“文眼”（提示文章中心）、吸引讀者興趣等。這道題可以從以上方面思考。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：從“身為90後的陳泊翌，也在外婆家的*箱裏發現過這個現象，可他和吳家偉翻遍了科普書，都沒能找到*。”可得出第一點；從“吳家偉對未來抱有信心：‘在我看來，這場比賽還沒結束，過冷是個重要的里程碑，但要説它就是彭巴之謎的終點我認為言之過早，真正的*應該還能更純粹、更乾淨漂亮。’”可以得出第二、三點。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀