問題詳情：
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神祕的“不明病原體”
唐·休伯博士是我的校友，比我高了32屆，年近八旬了。他曾經是美國普渡大學植物病理學的教授，已退休多年。他最驚人的一個“發現”，是退休後做出的。2006年，他聲稱在抗草甘膦轉基因作物中發現了一種全新的微生物，它不僅引起了大豆、玉米成批死亡，還能導致牲畜大批流產和人類疾病。據他説，這種病原體只有病毒大小，但是又長得像真菌。他唯一的*據是用電子顯微鏡拍下的照片，模模糊糊的一團東西，據稱就是這種不明病原體。
如果這是真的，這將是一個極其重大的發現。轉基因作物能夠產生新的病原體，這用現有的生物學知識無法解釋，是一個非常獨特的現象。而這種病原體能夠同時感染植物、動物和人，而且都導致嚴重的後果，這也是前所未有的。2010年有人發現辣椒輕斑駁病毒能讓一些人出現發燒、腹痛等症狀，認為是第一種能感染人的植物病毒，但也沒有獲得學術界的公認。所以休伯的發現如果能被*實，那是一種全新的微生物，該成果毫無疑問能獲得諾貝爾醫學獎。即使休伯淡泊名利，既然這種病原體對農業、畜牧業和公共衞生如此重要，他也該儘快讓學術界承認其發現，促使*採取緊急措施防止這種病原體的蔓延，例如嚴禁種植轉基因作物。
一項科研成果要獲得學術界的承認，首先應該寫成論文，經過同行評議後在學術期刊上發表。如果是重大的成果，還應該爭取在著名的*期刊上發表。然而，七、八年來，休伯只是熱衷於向沒有*識別能力的媒體、公眾宣佈其發現，在世界各地（包括到*）到處向非*人士做演講（這些活動往往由有機食品商資助，目的是為了抨擊轉基因作物的危害），卻從不寫成論文發表。到了2011年，休伯才想到要報告*部門，給美國農業部寫了一封*，簡略地敍述其驚人發現，説這是緊急事件，要求美國農業部不要批准轉基因苜蓿的種植，美國農業部沒有理他，批准了。愛荷華州農業部官員找他要病原體樣本做鑑定，卻被他拒絕了。休伯聲稱他有自己的研究團隊，但拒絕透露成員名單，説是怕自己的合作者受到打擊報復。休伯的這種做法，連他的同事都看不下去了。普渡大學植物病理學系的主任説：“這根本就是荒唐的。如果這是真的，而且你能*它，那就是一張諾貝爾獎的單程票。*據在哪裏呢？他在隱瞞什麼呢？”
今年11月，休伯到佛羅里達州做演講繼續向公眾講他的驚人發現，最愛揭穿反轉基因騙局的佛羅里達大學副教授凱文·佛爾塔跑去聽，當場向其發難，請休伯把那種神祕病原體的樣本交給他做測序，一個月後就可知道那是什麼東西（佛爾塔願承擔全部費用）。休伯拒絕了，説擔心把樣本交給佛爾塔會給佛爾塔人身帶來危險。佛爾塔説他不怕被滅口，休伯還是不願意給他，要佛爾塔自己去找病原體。佛爾塔請他提供分離該病原體的步驟，休伯也拒絕了。佛爾塔錄下了他和休伯交鋒的整個過程，併發起簽名要求休伯將其神祕病原體交給科學界研究，已有470多名科學家簽名。
最近崔永元等人去美國“調查轉基因”，也帶回了一個驚人的消息：*質檢的科學家*實了休伯的發現，用電子顯微鏡在轉基因大豆中發現了“不明病原體”，而且可能正是它導致5000萬*人不育、女童*早熟、兒童哮喘發病率增加、新生兒先天*心臟缺陷上升、自閉症劇增、肝癌增加、多種慢*病增加……有人要求他們告知這名*科學家的名字以便了解詳情，被以保護該科學家不受打擊報復為由拒絕。要求他們提供病原體樣本供做鑑定，也被拒絕。這一點他們學休伯倒是學得很像，沒把億萬*的身體健康當回事，聽任“不明病原體”肆虐而不願配合學術界將其搞明白。
靠模模糊糊的電子顯微鏡照片是難以鑑定那究竟是什麼東西的，甚至連是否是生物都很成問題。很可能，那不過是無生命的雜質、晶體。如果有病原體樣本，就可以知道它究竟是不是生命，含不含核*。如果含核*，就可測定其基因組序列，把序列與已知的微生物序列做比較，就可以知道它是什麼東西。按現在的技術，幾星期就可得到結果。然而休伯和那個不知真假的*科學家都號稱手上有該病原體樣本，卻都不願拿去做基因組測序，就不能不讓人懷疑，根本就是子虛烏有。
科學研究有一條原則，不尋常的主張需要不尋常的*據。休伯的主張本來已經夠不尋常的了，傳到了*，又無限膨脹，彷彿一切的疾病都因這種“不明病原體”引起，轉基因作物成了萬惡之源。而全部的*據，就是真假不明的電子顯微鏡照片。難怪此事在美國成了笑柄，那些聯名向休伯索要病原體樣本的科學家，無非是想讓休伯出醜，誰會真的相信他手上真有病原體樣本？連去聽休伯演講的農民，也覺得他不靠譜。但*就不同了。看看網上評論，很多人是真的相信在轉基因作物中有讓人斷子絕孫的“不明病原體”。在他們看來，不尋常的主張只需要一點點經不起推敲的*據，甚至不需要任何*據，敢説就行。
（《新華每日電訊》2013．12．26）
12．標題中稱“不明病原體”為“神祕”的，請結合文本，簡述其“神祕”是如何體現的？（4分）
13．文中引用了普渡大學植物病理學系主任的話並提到在休伯演講時“最愛揭穿反轉基因騙局的佛羅里達大學副教授凱文·佛爾塔跑去聽”這件事，都有何作用？試簡析。（5分）
14．有人認為本文不僅僅是在寫休伯的“發現”，更是在寫我國也存在的某種現象，請結合文本談談這是一種什麼現象，在現實生活中針對這種現象我們應該如何去做？（6分）
【回答】
12．①聲稱能引發多種人畜、植物發病，但又得不到*實；②休伯從未就“不明病原體”寫過學術論文；③休伯拒絕將這種病原體交給科學界研究，讓科學*據辨真假；④*不知名科學家也發現了這一“不明病原體”但同樣不願配合學術界，交出樣本。（每1點1分，共4分）
13．①引用“普渡大學植物病理學系的主任”的話，説明了休伯根本無法向世人拿出*據。②寫“最愛揭穿反轉基因騙局的佛羅里達大學副教授凱文·佛爾塔跑去聽”這件事，説明了人們對休伯的無*據説法的質疑③這兩個例子都有力地*了這一“不明病原體”的神祕和他的荒唐，無法令人信服；也突出人們不輕信沒有科學*據的主張；暗示病原體的不存在。（①②點各1分，第③點3分，共5分）
14．（1）借寫休伯的“發現”，實際也是在寫我國存在的盲目信從不經*實、拿不出任何科學*據的、人云亦云的現象。（2）①針對這種現象，我們應該不輕信，我們應該像國外人們不斷地對它提出質疑與否定，對它進行推敲；②即便是科學理論，也應對它有明確的自我看法；自覺追求探索科學真理。（指出現象2分；第（2）點4分，①②各2分，共6分）
【解析】
12．
試題分析：答題時，可在整體感知文本內容的基礎上，從文本中找到描述“不明病原體”的相關語句，然後根據提示*的語段，篩選出其“神祕”*的語句概括出來即可。如第一段“它不僅引起了大豆、玉米成批死亡，還能導致牲畜大批流產和人類疾病。”“他唯一的*據是用電子顯微鏡拍下的照片，模模糊糊的一團東西”可從無法*實這種病原體的角度概括。以此類推即可。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
13．
試題分析：此類引用的題，一般要結合着引用在實用類文本中的一般*作用角度作答。用於本人的話能直接展示他的內心世界，使文章內容更真實可信；引用名人或他人的話，能從側面烘托傳主或描述對象的特徵，使文章對人物或事物的描述更客觀、真實可信。解答本題可結合文本的具體內容來分析，“據他説，這種病原體只有病毒大小，但是又長得像真菌。他唯一的*據是用電子顯微鏡拍下的照片，模模糊糊的一團東西”表明並沒*據。引用凱文·佛爾塔跑去聽這件事，能從側面*“不明病原體”的神祕和他的荒唐。
考點：分析文本的文體基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
14．
試題分析：這是一道開放*的探究題，答題時，首先要根據文本內容概括出盲目信從不經*實、拿不出任何科學*據的、人云亦云的現象，然後結合我們的生活實際，從學會質疑、要不斷地追求探索科學真理等角度闡述即可。
考點：評價文本產生的社會價值和影響。能力層級為鑑賞評價D。探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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