（2019·荊州）閲讀下面的文字，完成問題。燈侯發山①週末，小偉回鄉下看望父親。②看到小偉回來，父親的眠角、眉...

問題詳情：

（2019·荊州）閲讀下面的文字，完成問題。

燈

侯發山

①週末，小偉回鄉下看望父親。

②看到小偉回來，父親的眠角、眉梢，還有皺紋、舒心的笑意都一起瀰漫出來。小偉算個孝子，雖然在城裏上班，平時沒少回家看看，有時忙，回不來，打個電話，或是在微信上視頻聊天，這一切都讓父親自豪、欣慰。

③吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東*釣魚。晚上釣魚?黑燈瞎火的能釣到嗎?父親要給自己做魚吃?還是父親缺錢花啊?小偉心裏打了不少的問號，嘴上還是爽快地答應了。

④小偉知道，人上了年紀，往往跟小孩子一樣，會做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他還知道，順着老人的意思就是最好的孝順。母親死得早，是父親一把屎一嘴飯把自己帶大的風裏來雨裏去，靠捕魚供自己吃喝，供自己上學。小偉畢業參加工作後，想把父親帶進城父親執意不去，説自己在鄉下習慣了，小偉也就沒再堅持。他心裏清楚，最主要的，家裏有母親的影子和味道，父親捨不得離開。

⑤來到*邊，天已經完全暗下來，*和天似乎連接到一塊兒了，只能聽到*水不安分的波濤聲。

⑥父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了，正要自責自己沒有提醒他，父親笑了笑，説，孩子，不用魚竿，照樣可以釣魚。小偉吃驚不小，心説父親什麼時候會徒手逮魚了?從未見過，也從沒有聽説過啊。難道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧?小偉正在胡亂猜測，父親拉着他來到淺水處，讓他往水裏看。順着父親的手勢，小偉辨認半天，才看清水底下有個閃閃發光的東西。那是什麼?小偉心裏疑惑，正要問父親，父親説，小偉，那是蛤蟆魚，也叫老頭魚，學名安康魚。還有這種魚?它怎麼會發光呢?小偉驚詫不已。他又往水裏細看，看到這種魚頭頂上有一根釣竿，這根釣竿不時會發出星星一樣的閃光

像一隻懸掛明燈的釣魚竿。

⑦父親説，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平時潛伏不動，以背鰭第一棘的皮瓣為釣餌，誘捕那些趨光的魚蝦類。説到這裏，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到那隻蛤蟆魚。小偉呵呵一笑，對父親説：“爹，這就叫作螳螂捕蟬，黃雀在後。”

⑧這種魚肉少，吃起來不過癮。父親甩手把魚扔進了*裏，然後繼續説，咱*邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚，妤逮，不費勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風頭。

⑨父親這是哪裏話啊?小偉心裏打了個楞。

⑩父親説，你下鄉扶貧，你改造危房，你資助貧困大學生，這些都沒錯，不要傳到到朋友圈嘛。原來，父親天天去自己的朋友圖裏轉，時時關注着自己呢！小偉恍然大悟，心裏一下熱乎起來。

⑾父親説，你是單位的一把手，有時不能太招人眼，讓人揪住把柄，可就不好嘍。小偉説，爹，我是故意那樣做的。父親愣怔了一下。小偉説，我那樣做，一是督促自己堅持到底，不能半途而廢；二是讓大家監督自己，杜絕自己有謀私利的行為；還有一點，就是做一個樣子給他們看！爹，無欲則剛，有什麼好怕的呢?父親説，咋不早給我説呢?害得我擔驚受怕，好幾個晚上都睡不着。

⑿有輪船的汽笛聲從*面上飄過來。父親指着遠處的燈塔，自豪地説，小偉，爹希望像你説的，要做燈塔發出的光，不要做蛤蟆魚身上的光。

⒀小偉依偎着父親，感覺到父親的身板還是那樣的結實，那樣的硬朗，回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，有父親在身邊，小偉走得很踏實，一點也不用擔心會迷路。

(選自《小説選刊》2019年第5期，有刪節)

1.請用簡潔的語言，將小説的主要情節補充完整。

小偉回鄉看望父親→          →         →        →小偉感到很踏實

2.小説第③段在全文中起什麼作用?請簡要分析。

3.聯繫上下文，簡要賞析文中劃線句子。

來到*邊，天已經完全暗下來，*和天似乎連接到一塊兒了，只能聽到*水不安分的波濤聲。

4.結合文章內容，寫出你對“要做燈塔發出的光。不要做蛤蠛魚身上的光！”這句話的理解，並聯系自己的生活體驗，談談你對此的感悟。

【回答】

1.父親帶小偉去釣魚→父親抓到蛤蟆魚→父親借魚説理

解析：本題考查對小説情節的把握能力。解答這類題，首先要對小説情節進行梳理，藉助給出的提示，將文章分為五個層次，然後逐一去對號入座。本文依次敍述了小偉回鄉看望父親，父親帶着小偉去釣魚，釣魚過程中小偉親眼看到父親抓到蛤蟆魚，同時父親借蛤蟆魚給小偉講做人做事的道理，聽了小偉的解釋，父親很欣慰，並囑咐小偉要做燈塔的光，不要做蛤蟆魚身上的光，最後小偉依偎着父親，感覺很踏實結尾。

2.設置懸念，提出疑問：父親為什麼晚上去釣魚?引發讀者興趣。(2)引出下文，為父親抓蛤蟆魚做鋪墊。

解析：本題考查語段在文中的作用。一般語段作用題需要從內容和結構兩個角度進行分析。本題中第三段內容上作者借小偉的心理描寫，寫出了讀者內心的疑問，懸而未決，製造懸念，吸引了讀者的閲讀興趣；結構上這一段為下文父親抓蛤蟆魚做鋪墊，晚上釣魚視線不清，只能憑藉光亮抓發光的蛤蟆魚。

3.(1)運用了擬人手法，“不安分”一詞賦予*水人的情感，寫出了*水波浪起伏的狀態。

(2)交代了“父親”捉魚時的地點、時間及昏暗的環境。

解析：本題考查學生對語言的賞析能力，賞析記敍文語句，除了從內容上進行賞析，還要注意修辭手法的應用、重要詞語（尤其動詞、形容詞）的應用、表現手法、表達方式等角度進行賞析，一般從作用、效果的層面進行賞析。這句話“*水不安分的波濤聲”採用了擬人的修辭，把*水人格化，突出*水波濤起伏的狀態，更加形象、生動，讓人感觸如身臨其境。同時這句話中巧妙交代了父親捉魚的時間、地點及環境特點等要素。

4.(1)“燈塔發出的光”指引人走向光明，是無私奉獻精神的象徵；“蛤蟆魚身上的光”是為了誘捕食物，象徵着自私和張揚。

(2)這句話是指人應該有為民服務、無私獻的精神，不能太張揚和自私。

(3)這句話既表明了父親對小偉的諄諄教導，豐富了人物形象，也深化了文章主題，同時也照應了小説的標題“燈”。

(4)在生活中，我們應該做無私奉獻的人，不能做自私張揚的人。(能聯繫自身生

活實際談，言之成理即可)

解析：本題考查對主題的理解把握。這句話是小偉父親借眼前所見，隱喻自己對小偉的要求，所以我們對語句的理解，應側重把“燈塔”和“蛤蟆魚”身上的隱喻揭示出來。結合前文交代的小偉的身份及他們父子對做人做事的理解，我們可以從無私奉獻、為*服務等角度詮釋這句話的含義。

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀