閲讀下面的文字，完成文後各小題。譚木匠墨中白泗州城奇人奇事多，出生的孩子叫父親為爺爺，喊父親的父親為爹爹。叫沒...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各小題。

譚木匠

墨中白

泗州城奇人奇事多，出生的孩子叫父親為爺爺，喊父親的父親為爹爹。叫沒出嫁的姑娘為小大姐，管小媳婦叫他大姐。泗州城的小大姐和他大姐愛美，梳洗打扮都離不開梳子。

泗州人買梳子，愛到譚家*鋪。譚家*鋪不抓*，只賣梳子。開店的老頭兒，有人尊稱他為譚木匠，更多的人叫他老譚。也曾有人勸老譚，把譚家*鋪的門牌摘下，重起個店名，或乾脆就叫譚木匠。每次老譚聽了微微一笑，也不*，更不點頭。

譚家*鋪門牌還高高懸掛在店門上，老譚還是不抓*，賣梳子。儘管到譚家*鋪買梳子，要把脈，需時間，但泗州人樂意等。據説，有的人患了疑難雜症，抓了許多*沒有喝好，用了老譚家的梳子梳頭，病竟神奇而愈。

關於譚家*鋪為什麼不抓*賣梳子，在泗州城有多個傳説。但更多人相信譚家祖上是個御醫，因為給皇家抓錯了一味*，被賜死。為了不讓子孫步其後塵，譚家*鋪後來就改賣梳子。是真是假，無人考*，但老譚會把脈看病，是真的。不然，他怎麼能治好知府大人的病。事情是這樣的，新上任的白知府到泗州城不久，身上起紅點，奇癢，還失眠。看遍泗州城的中醫，喝了太多中*，可就是不見好。白知府找到譚家*鋪，要看病。老譚頭直搖，告訴他，只賣梳子。

白知府問：“你家梳子能治失眠奇癢嗎？”

老譚微微一笑，伸出手説：“想買梳子，就交定錢吧！”

白知府交錢，讓老譚把脈。

“三天後來拿吧！”老譚睜開微閉的雙眼，“還有，你這不是水土不服，沒事要到鄉間多跑、多看，城外風景養眼哩！”

白知府的臉就透着紅，似信非信。

説來神奇，按照老譚説的時辰方法梳頭，七天後，白知府身上的紅點漸漸消失，每晚睡得也香。

望着手中的桃木梳，白知府百思不得其解，喝許多中*也沒治好的病，怎麼用梳子梳頭髮，就把病梳掉了呢？

白知府想不明白，也不去問，還是按時梳頭，經常深入尋常百姓家瞭解疾苦。從老百姓的嘴裏，他知道老譚用梳子幫助許多百姓治好了頑疾，這讓白知府對老譚更是高看一眼。

老譚用梳子去掉病人身上的疾病，民間傳説太多。但最讓白知府好奇的，是譚家*鋪的梳子能讓西豬山上的十幾號山匪棄*成佛。如果不是老譚用梳子治好了他的病，白知府是不會相信的。

西豬山有一夥響馬，專在泗宿大道上搶劫過往富商。響馬的頭目叫跳山彪，此人雖為山賊，但是個孝子。老母親頭暈多天，吃*無效，有人就推薦了老譚。為給母親治病，跳山彪親自騎馬帶着金銀登門請老譚。

老譚也不拒絕，藉口説，*鋪忙，走不開。

跳山彪見狀，單膝跪地，求老譚前去：“只要治好老孃的病，什麼條件都答應。”

老譚拿着手裏的榆木梳説：“見你一片孝心，好吧，就讓家中小女隨你上山一趟。”

“這……”跳山彪一臉懷疑。

“不用 擔心。”老譚微笑如佛。

一杯茶工夫，譚家*鋪跑來一匹黑馬，馬上坐着一身白衣，儘管用白紗蒙面，但還是能看出來是個少年。老譚向跑山彪一揮手：“前方帶路去吧！”

跳山彪心裏嘀咕，但還是上馬，一路西奔。

白衣少年上山為跳山彪母親把脈，完了，走到院子裏告訴跳山彪：“兩天後，去譚家*鋪拿梳子。”

真是女娃聲。望着山路上跳躍的黑馬拖着一道塵煙遠去，跳山彪自言自語：“行嗎？”

轉眼兩天過去了，跳山彪準時來到譚家*鋪。黑牛梳一把，其餘還有*把桃木梳。跳山彪二話沒説，照價，全買。

一路上，跳山彪想不明白，別人買梳子，需要把脈，連自己母親也不例外。可他們兄弟*人，不號脈，還非賣給每人一把梳子。這個譚木匠不是一般的怪。

回山後，跳山彪用梳子按時幫母親梳頭，七天後，母親頭不暈了。自己和弟兄們天天陪着母親梳頭，卻對過往商人視而不見。一想着那事，堵心，還煩。

再後來，跳山彪和弟兄們陪着母親，在山上開墾土地種糧，還修了座廟，天天面佛，唸經，心靜如水。

跳山彪放下*劍，數佛珠，泗州人都説是因為譚木匠，可每次老譚聽後，微微一笑。

泗州人這才發現，老譚身邊不知何時多了位小女孩，天天戴着面紗。有泗州人傳説別看孩子小，譚家*鋪賣的梳子，全出自她的手哩！

小女孩會把脈，白知府相信，可她會製作那神奇好用的梳子嗎？

白知府望着手裏的桃木梳想，不管真假，但梳子一定出自譚木匠的手。小女孩是老譚的女兒，稱她為譚木匠，也沒有錯。

（選自2015年第3期《小説月刊》，有刪改）

7．下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（    ）

A．第一段寫泗州城的奇人怪事，手法巧妙，由孩子對父親、祖父的稱呼與別處不同引出小大姐、他大姐，然後引出梳子，由此引出下文對譚家*鋪賣梳子的敍述。

B．小説在介紹譚家*鋪時設置多個懸念，如*鋪不賣*只賣梳子，還有譚家*鋪的傳説等，這為下文老譚用自家梳子治療別人的疾病做了鋪墊，也體現了魔幻小説的特點。

C．小説對老譚給白知府治病的描寫很形象，如用“伸出手”這一動作描寫表現老譚的自信和圓滑，用語言描寫表現老譚對白知府患病真正原因的充分了解。

D．跳山彪是西豬山的響馬，但很有孝心，積極為生病的母親尋求治療，不過對老譚木梳的功效和他女兒行醫水平持有疑心，但結果發現譚家木梳在治病方面確實不同凡響。

E．小説通過對譚家*鋪賣梳子的記述，形象表現了譚家木梳在治病方面的奇效，讚揚了譚木匠的各種善舉，表達了人人相互關心最終世界大同的主題思想。

8．小説中設置白知府這個人物的具體作用有哪些？請結合小説內容概括並分析。

9．請簡要分析老譚的女兒（小女孩）的形象特徵。

10．小説三次寫老譚“微微一笑”，每次“笑”的心情都不一樣。請結合小説內容進行分析，並説説這樣寫的效果。

【回答】

7．AD（A2分，D3分，答B給1分，CE不給分；

8．

①映襯了主人公形象。白知府有奇癢、失眠的病症，用譚木匠的梳子梳頭，最終治好了他的病；並且寫白知府深入百姓家聽説譚家*鋪梳子的奇效等，進一步突出了主人公譚木匠醫術的高超。

②推動了故事情節的發展。通過寫白知府對譚家*鋪的梳子讓土匪跳山彪一*棄惡從善的事的好奇，引出下文故事的敍述，推動故事情節的發展。

③照應了題目，突出了小説主題。通過對白知府的心理活動的描寫，引出介紹老譚的女兒相關情況：會把脈，甚至會製作木梳，所以也可以把老譚的女兒稱為“譚木匠”，照應題目，突出、深化了主題。

9．

①有男兒氣概。跑山彪是土匪，殺人越貨，但老譚的女兒（小女孩）卻敢於跟隨跳山彪進山給他母親把脈。

②醫術高明。老譚的女兒（小女孩）把脈後，用譚家的木梳治好了跳山彪母親的病，讓跳山彪兄弟*人棄*成佛，可見她醫術高明。

③手藝高超。據説譚家*鋪的所有木梳都是出自老譚女兒的手，可見她心靈手巧。

10．

①第一次“微微一笑”，是譚家*鋪不賣*只賣梳子，生意也特別好，但當別人讓老譚給自己的鋪子重起個名字時，他不置可否，“微笑”的背後， 讓人感覺到老譚對自己做法的堅守，也讓人感覺到他的神祕。

② 第二次“微微一笑”，是當白知府問老譚的梳子能不能治療失眠、奇癢時，他要求白知府交定金，“微笑”的背後，足見他對自家梳子充滿信心。

③第三次“微微一笑”，是一夥響馬在老譚家梳子的治療下放下屠*，別人因此讚美老譚，“微笑”的背後，體現了老譚的淡定和心滿意足。

【解析】

試題分析：

7．此題考查對小説有關內容的分析和概括能力。小説是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小説三要素是人物、情節和環境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小説的主題是最終目的。根據以上信息，我們在賞析小説時，一定要考慮這三個方面。B項，“魔幻小説”錯誤，這篇小説屬於傳奇類小説。C項，“圓滑”錯誤，“伸出手”這個 動作主要是表現老譚對自家木梳在治病方面功效的自信。E項，“表達了人人相互關心最終世界大同的主題思想”錯誤，無中生有。

【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答本題，首先應根據小説的三要素把握小説的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什麼，寫了誰幹什麼事，體現了人物什麼特點，表現了什麼主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又什麼作用。文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當。B項考查情節結構的作用，C項，考查對人物動作描寫的分析，E項考查小説主旨

8．題幹問的是“小説中設置白知府這個人物的具體作用有哪些？請結合小説內容概括並分析”。這是考查小説中次要人物的作用。首先明確白知府在文中涉及的情節及形象特點，再看這一情節或形象特點與主人公形象及其他情節的關係。可以從對主人公、對情節、對主旨等幾個角度分析。從對主人公的角度來看，白知府有病，因譚木匠的梳子治好了病，這從側面突出譚木匠醫術之高明；從對情節上來看，因白知府的好奇引出了下文的故事，推動故事情節的發展。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用可以從以下方面考慮： （1）為塑造主要人物服務，對主要人物起到烘托作用。（2）同主要人物一同起揭示或凸顯或豐富主旨的作用。 （3）是貫穿全文的線索，特別是採用第一人稱敍述的小説中的“我” ，多起到敍述和見*人的作用。使小説更具真實感，結構更加嚴謹。（4）引出主要人物。（5）對情節起作用：牽線搭橋，推動情節發展，造成情節陡轉。 （6）構成環境，渲染氣氛，奠定基調。（7）增加文章生動*、豐富*。比如本題中，就可以從對主人公的側面襯托、對故事情節的推動以及對主旨的體現等幾個方面來分析白知府的形象。

9．題幹問的是“簡要分析老譚的女兒（小女孩）的形象特徵”，這是考查小説中的人物形象。分析人物形象首先應結合着文中敍述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小説人物形象特點，要善於抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敍述文字進行分析。分析人物形象，需要注意：從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。人物描寫的方法，①正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫等，②側面描寫。從小女孩上山為跑山彪的母親看病，而跑山彪是殺人越貨的土匪，這一情節表現出小女孩的男子氣概，最後治好了跑山彪的母親，且感化了跑山彪，表現出小女孩的醫術高明；“有泗州人傳説別看孩子小，譚家*鋪賣的梳子，全出自她的手”，這表現出小女孩的心靈手巧。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】這類題目在解答時要對小説的情節進行梳理，找出小説中關於“小女孩”的相關描述，然後進行概括。解題思路可分四步：一是總體把握小説人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。二是畫出小説中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價*的語句。三是看用了什麼手法，在此基礎上進行歸類概括。四是選擇恰當的詞句表述出來。本文中“小女孩”的形象特點比較鮮明，考生可按上述思路梳理原文，整理相關情節，即可得到*。

10．題幹問的是“小説三次寫老譚‘微微一笑’，每次‘笑’的心情都不一樣。請結合小説內容進行分析，並説説這樣寫的效果”。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。應先找出這三次笑的內容，然後結合上下文的情節理解“笑”的內涵。第一次，“也曾有人勸老譚，把譚家*鋪的門牌摘下，重起個店名，或乾脆就叫譚木匠。每次老譚聽了微微一笑，也不*，更不點頭”，這微笑裏，有對自己做法的堅守，也給人一種神祕感。第二處，“白知府問：‘你家梳子能治失眠奇癢嗎？’老譚微微一笑，伸出手説：‘想買梳子，就交定錢吧！’”這説明老譚對自家的梳子非常自信；第三處，“跳山彪放下*劍，數佛珠，泗州人都説是因為譚木匠，可每次老譚聽後，微微一笑”，面對讚譽表現出的是一份淡定和滿足。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】審題：從題幹中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題幹具有以下作用：暗示答題區域；暗示答題思路；暗示答題方法；暗示*本省。審題時注意：是否選準題眼（答題重點）；是否選全要點（要答幾個方面）；是否選準角度（以誰為陳述主體）；是否選好恰當的句式（要與設問的句式一致）組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。答題：“規範作答”不能忘記的三個原則：（1）*在文中（直接來源於文中或或從文中提煉）；（2）選擇並重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）。比如本題，看似很複雜，其實不難，考生只要找出三次微笑的表現，再圈劃“微笑”出現的情境進行分析即可。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀