文學類文本閲讀（15分）講故事的人·母親莫言我獲獎後，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了。她的骨灰，...

問題詳情：

文學類文本閲讀（15分）

講故事的人·母親

莫言

我獲獎後，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了。

她的骨灰，於1994年埋葬在村莊東邊的桃園裏。去年，一條鐵路要從那兒穿過，我們不得不將她的墳墓遷移到距離村子更遠的地方。掘開墳墓，棺木已經腐朽，母親的骨殖，已經與泥土混為一體。我們只好象徵*地挖起一些泥土，移到新的墓穴裏。也就是從那一刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴説，就是對母親的訴説。

我是母親最小的孩子。記憶中最早的一件事，是提着家裏唯一的一把熱水瓶去公共食堂打開水。因為飢餓無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鑽進草垛，一天沒敢出來。傍晚，我聽到母親呼喚我的乳名。我從草垛裏鑽出來，以為會受到打罵，但母親沒有罵我也沒有打我，只是撫摸着我的頭，口中發出長長的歎息。

記憶中最痛苦的一件事，是我跟隨着母親去集體的地裏撿麥穗，看守麥田的人來了，撿麥穗的人紛紛逃跑。母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人搧了她一個耳光。她搖晃着身體跌倒在地。看守人沒收了我們撿到的麥穗，吹着口哨揚長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年之後，那個看守麥田的人成為一個白髮蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我衝上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜地對我説：“兒子，那個打我的人與這個老人，並不是一個人。”

記得最深刻的一件事是一箇中秋節的中午，我們家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當我們吃餃子時，一個乞討的老人，來到了我們家門口。我端起半碗紅薯幹打發他，他卻憤憤不平地説：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯幹，你們的心是怎麼長的？”我氣急敗壞地説：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯幹就不錯了，你要就要，不要就滾！”母親訓斥了我，端起她那半碗餃子，倒進老人碗裏。

我最後悔的一件事，就是跟着母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親並沒有罵我，只是輕輕地説：“兒子，你讓娘丟了臉。”

我生來相貌醜陋，村子裏很多人當面嘲笑我，學校裏有幾個*格霸蠻的同學甚至為此打我。我回家痛哭，母親對我説：“兒子，你不醜。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，醜在哪裏？只要你心存善良，多做好事，即便是醜，也能變美。”後來我進入城市，一些很有文化的人在背後甚至當面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。

我母親不識字，但對識字的人很敬重。我們家經常吃了上頓沒下頓，只要我對她提出買書買文具的要求，她總是會滿足我。她是個勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但只要是我因為看書耽誤了幹活，她從來沒批評過我。有一段時間，集市上來了個説書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我。晚上，當她就着小油燈為家人趕製棉衣時，我忍不住地將白天從説書人那裏聽來的故事複述給她聽。起初她有些不耐煩，在她心目中，説書人都是油嘴滑舌、不務正業的人，從他們嘴裏冒不出什麼好話來。但我複述的故事，漸漸吸引了她。以後每逢集日，她不再給我排活兒，默許我去集上聽書。

很快的，我不滿足複述説書人講的故事了，我在複述的過程中，不斷地添油加醋。我的聽眾，也不僅是我的母親了。母親在聽完我的故事後，有時會憂心忡忡地，像是對我説，又像是自言自語：“兒啊，你長大後會成為一個什麼人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”我理解母親的擔憂，因為在村子裏，一個貧嘴的孩子，有時會給自己和家庭帶來麻煩。我在小説《牛》裏所寫的那個因為話多被村裏人厭惡的孩子，就有我童年的影子。我母親經常提醒我少説話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩大方的孩子。但我説故事的能力，又帶給了她愉悦，這使她陷入深深的矛盾之中。

後來，在《豐乳肥臀》這本書裏，我肆無忌憚地使用了與我母親的親身經歷有關的素材，書中母親情感方面的經歷，則是虛構或取材於高密東北鄉諸多母親的經歷。書的卷前語上，我寫下了“獻給母親在天之靈”的話，這本書，實際上是獻給天下母親的。

    （摘自《2012年諾貝爾文學獎獲得者莫言在瑞典文學院的演講》，有刪節）

5．下列對演講有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （5分）（     ）

A．莫言講故事常運用荒誕的敍事手法，開篇講述“母親的骨殖已與泥土混為一體”，就有點魔幻現實主義的味道。

B．講故事的人講述母親，其中半碗餃子給了“乞討的老人”的故事，從行動和語言上真切表現了母親善良的*格。

C．母不嫌兒醜，在母親看來，我的“鼻眼不缺，四肢健全”就是美的了。母親如此開導我去平和地面對艱難歲月。

D．對我的成長，母親深陷矛盾中，她不願我將來“靠耍貧嘴吃飯”，卻又支持我看書，甚至聽任“我去集上聽書”。

E．這篇演講，並非“肆無忌憚地使用了與我母親的親身經歷有關的素材”，故事看似平常，卻藴含着做人的道理。

6．母親為什麼説“那個打我的人與這個老人，並不是一個人”？談談你的理解。（4分）

7．“母親淚流滿面”，是什麼原因？請簡要分析。（6分）

【回答】

5．E B

6．是同一個人，（1分）但眼前的是白髮老人，不復是麥田看守人；（1分）母親教育孩子忘掉仇恨，學會寬容。（2分）

7．“我”多算了買白菜老人一毛錢事小，卻關乎人品，（3分）一是貪小便宜，（1分）二是少同情心，（2分）因此母親痛苦萬分。

【解析】

5．

試題分析：回答本題，需要結合文本內容加以判斷，得出*。A莫言講故事運用荒誕的敍事手法，所指是他的小説創作；本文為演講，講述真實的生活，説“有點魔幻現實主義的味道”，是不恰切的。C在母親看來，美不僅是“鼻眼不缺，四肢健全”，而且更為重要的是“心存善良，多做好事”。D原文是“默許我去集上聽書”。默許：不表明態度，但有許可的暗示，側重矛盾的心理；聽任：任憑別人願意怎樣就怎樣，有放縱的意思。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：回答此題，需要結合“看守麥田的人來了，撿麥穗的人紛紛逃跑。母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人搧了她一個耳光。她搖晃着身體跌倒在地。看守人沒收了我們撿到的麥穗，吹着口哨揚長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年之後，那個看守麥田的人成為一個白髮蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我衝上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜地對我説：‘兒子，那個打我的人與這個老人，並不是一個人。’”這一段敍寫，結合主旨，加以分析即可。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

7．

試題分析：需要結合“就是跟着母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親並沒有罵我，只是輕輕地説：‘兒子，你讓娘丟了臉。’”，聯繫全文主旨，加以分析概括即可得出*。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀