閲讀下面的文字，完成後面題。對 峙這是一隻剛剛成年的蒼鷹，嘴尖鋭而彎曲，披一襲鐵灰*毛羽，帶有鈎爪的四趾蒼勁有...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。

對  峙

這是一隻剛剛成年的蒼鷹，嘴尖鋭而彎曲，披一襲鐵灰*毛羽，帶有鈎爪的四趾蒼勁有力，但鷹腿卻被一條特意打造的細鐵鏈拴住——獵人第一天將它捉來，就在隱祕的處所開始對它的磨鍊，在鷹的周圍布上繩網，繩網的外面，故意擺放着鮮嫩的羊肉和清水，蒼鷹對此不屑一顧。在荊棘中不慎撞入獵人的機關，被*冷的鐵鏈銬住的瞬間，蒼鷹就表現出暴烈悍野的氣質。兩隻遒勁的鷹爪不停地抓撓，將鐵鏈嘩嘩抖響，但仍被死死扣住。雄鷹發出一陣陣憤怒的戾嘯，嘯聲蒼涼、悲壯，戾氣直達雲霄，表現出一個強悍靈魂對重返自由的渴望。但獵手在網外冷笑着，於是雄鷹更加憤怒，一次次飛起，向他撲擊，想用鐵喙啄他，用利爪撕裂他，但一次次都被鐵鏈拽回，石塊般重重摔倒在地上。徒勞的撲擊中，雄鷹的體力在一點點耗去。

夜幕降臨，大地沉入無邊的暗夜，深秋的風，帶着砭骨的寒意吹來。獵手，拾來枯枝，在場地邊生起一堆火，不斷添加的枯柴使火不斷噼*爆響。火光下，雄鷹的兩隻眼血紅，怒視着不懷好意的獵手；獵手的眼睛也是血紅的，和它對峙着，誰也不願處於下風。人與禽，兩雙眼睛就這麼交鋒、對峙，直到第二天的黎明。

第二天，當第一縷晨光染上雄鷹的蒼羽時，它更加憤急躁了，它依稀回憶起從前的輝煌：在傍晚或清晨明淨的天宇裏翱翔，時而鼓風振翼，像一支利箭*入遠天；時而舒爪展翅，在平穩的氣流上悠然滑翔。草澤間偶然*閃現的兔子或樹林間飛過的雀鳥，都逃不過它犀利的眼睛，閃電般地撲擊之後，是一次肥美的大餐——它隱約覺出腹中的飢餓，獵手也殷勤地將羊肉捧到眼前。但雄鷹只兇猛地“炸”開門扇般的翅膀，粗壯的毛羽激*到獵手的臉上、身上，錐心刺痛。獵手看到，鷹對鮮嫩的羊肉置之不理，只用鐵喙去啄擊鐵鏈，“*，*，*！”迸出火花，發出爆響，但鐵鏈依然，只是鷹喙已鮮血淋漓，鷹彷彿不知疼痛，一如既往地啄擊着。鮮血，一點點滴下來，滴下來，洇濕了爪下的黃土、巖石。

又是一夜對峙。

兩天兩夜，獵人仗着強壯的體能和桀驁不馴的鷹對峙。對峙的過程就是人馴服鷹的過程，對鷹施加威壓，一點點磨滅它的野*，打消它的自信，使它產生對人的敬畏心理。獵人看到，夜深後，在無邊黑夜的包圍下，蒼鷹的戾氣一點點消散，但獵手不敢鬆懈，稍一不慎就會前功盡棄。

當第三天陽光普照時，鷹嘴已結滿黑硬的血痂，瘀血甚至堵塞了鼻孔。它不時乏力地甩甩頭，蹭蹭喙，眼中集結的怒氣消散殆盡，疲弱的身軀彷彿再也拖不動沉重的鐵鏈，藴滿黃金光澤的眼睛不時半眯，隨時都會睡去。獵人手裏拿了一根棍子，不停地撩撥它。無可忍耐之下，蒼鷹的氣又一下子凝聚，但已沒有了鋭氣。獵手看到，雄鷹，從體力到意志，都瀕臨崩潰。

漫漫白日過盡，漠漠寒夜降臨。在獵手精心安排的場地外面，響起陣陣野物的嚎叫，野狼嚎聲粗蠻，充滿歹毒，而豺*尖利的咻音則充滿嗜血的慾望。雄鷹，攏緊身上的毛羽，將身體畏畏縮縮移向火堆。天風陣陣，大野廣袤，雄鷹感到自己孤獨、無助。野物的嚎叫又逼近了，鷹身上開始有了明顯的顫慄。獵人，適時現身，他清楚地看見，鷹眼裏戾氣消盡，閃過一絲乞憐。獵人走進繩網，將鷹抱入懷中，撫摸鷹的頭部，它不再掙扎、啄擊。手指從頭頂滑下，順着修長的脖頸，撫上寬闊的背脊，鷹温順地舒展開身體，連眼睛也透出温良、馴順。這時再將鮮嫩的羊肉託上掌心，鷹便順暢地一塊塊叼下……一隻鷹熬成了！獵手體能快熬盡，把鷹交給幫手後便翻身倒下，睡上三天三夜才能恢復元氣。

當這隻鷹再次出現時，不是蹲踞在獵手的肘、肩上，就是在獵手的頭頂上低飛、盤旋，待到遠方的獵物閃現，不待指令便會迅猛出擊……獵人開剝獵物時，會大度地將腸子、肝肺等扔給它……一個自由、桀驁的靈魂，從此消失。

（《短篇小説選刊》楊坤作品，有刪改）

7．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．小説通過熬鷹場景的描寫，表現了獵人堅韌頑強的意志。最後一段，寫獵人用獵物的內臟喂鷹，則表現了獵人對鷹的關愛與呵護。

B．人熬鷹，鷹也在熬人。獵人在熬鷹的過程中整體計劃，鬥智鬥勇，按步驟一點一點熬掉鷹的戾氣。在熬鷹的過程中，稍有疏忽就有可能前功盡棄。

C．熬鷹的過程貌似平靜實則驚心動魄。小説通過兩個強者的一系列的較量，向讀者展示了熬鷹這一令人心靈震撼、蕩氣迴腸的過程，塑造了生動的藝術形象。

D．一隻鷹熬成了，它最終成了獵人捕獵的工具，這是令人感到悲哀的。可是當獵鷹看到遠方獵物閃現時，不待指令便會迅猛出擊，這又表現了它的桀驁和自信。

E．小説通過寫人與鷹的對峙，表達了強者的較量既是體力的較量，也是智慧和意志的較量。這場較量中獵人憑藉聰明才智最終戰勝雄鷹，給讀者帶來了強烈的審美震撼。

8．小説塑造了獵人和雄鷹兩個藝術形象，請選擇其一，概括該藝術形象的特點，並作簡要分析。

9．請指出文中至少兩處環境描寫的內容，並概括分析小説中環境描寫的作用。

10．有人認為，在這場人與鷹的精神和意志的較量中，獵人是最終的贏家；也有人認為，這場較量根本沒有贏家。你怎麼看？請説明你的觀點並作分析。

【回答】

7．CBE

8．獵人：①堅毅頑強；②沉着冷酷；③有謀略。鷹：①開始，暴烈悍野，桀驁不馴，*情高傲，渴望自由；②後來，憤怒急躁，意志崩潰，戾氣盡失；③最後，温良馴順，成為工具。（針對各點，且結合原文簡析即可。）

9．正確列舉內容2分，結合以下幾點並結合原文簡析即可：①渲染氣氛；②襯托人物形象；③推動情節發展。

10．如認為獵人是最終贏家，則可根據文意，結合小説中獵人通過堅忍不拔的努力，最終把雄鷹馴化成狩獵工具來論述；如果認為沒有贏家，則可結合人與自然應*相處的思想論述，表明人雖然把鷹熬成了狩獵工具，但從長遠來看，或許這正是人類的悲哀。 （其它理解言之有理有據可以酌情賦分）

【解析】

試題分析：

7．此題考查對小説有關內容的分析和概括能力。根據選項設置可知，應從小説內容、表現手法、小説主題等方面分析選項是否符合原文內容，A項，“表現了獵人對鷹的關愛與呵護”理解錯誤；D項，“這又表現了它的桀驁和自信”理解錯誤。E項，“憑藉聰明才智”理解不妥。所以選CB。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【易錯*示】在小説閲讀命題中，多項選擇題的設置往往有一些陷阱，分析時，一定要在整體感知小説內容，把握文章主旨及作者的寫作意圖的基礎上，從內容、形象、表現手法、語言等角度來仔細分析選項是否正確。例如，看似合理的前因後果，實際上是斷章取義，只有通讀全文，才能看出其破綻。還有的在人物形象、情節、敍述角度等方面設置一些令考生容易判斷失誤的題目，解答此類題，要根據作者的寫作意圖分析判斷。例如，本題選項ADE看似正確，而根據小説原文內容及作者的寫作意圖就很容易判斷出其是錯誤的，具有一定的迷惑*。

8．此題考查鑑賞藝術形象的能力。若選擇獵人，就要根據文中有關獵人的言行舉止等描寫及議論*評價*的語句分析作答。例如，第一段“但獵手在網外冷笑着”表現出了獵人沉着冷酷的形象。以此類推，再結合着具體語句從其堅毅頑強，沉着冷酷，有謀略等角度分析作答。若選項雄鷹，則可根據作者的描述*及評價*語句提煉概括。例如第一段，“不屑一顧”“蒼鷹就表現出暴烈悍野的氣質”就表現出了蒼鷹的暴烈悍野，桀驁不馴的形象。然後再結合着其它語句從*情高傲，渴望自由；憤怒急躁，意志崩潰，戾氣盡失；温良馴順，成為工具等方面分析概括。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】人物形象的分析：首先，可以從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，瞭解人物的語言、外貌、行動、心理等。每一神態、動作或語言的描寫要與所表現出的優秀的品質一一對應，不能張冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內涵，即個*特徵及形象的意義。再次，體悟作者的創作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。物象的分析：應從文章結構形式到內容主旨再到思想感情，多角度思考。

9．此題考查環境描寫及在文中的作用。解答此題，可先從文中找出屬於環境描寫的兩句，然後再結合着具體語境和環境描寫的一般*作用，從環境描寫渲染的氣氛，烘托的人物形象或情感，對於故事情節的推動作用等分析作答。例如，第二段開頭“夜幕降臨，大地沉入無邊的暗夜，深秋的風，帶着砭骨的寒意吹來”進行一番淒冷的環境描寫，渲染出緊張殘酷的氛圍，為後文寫鷹與獵人的對峙做鋪墊，同時起着推動情節發展的作用。

【考點定位】分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C

【名師點睛】常見的自然環境描寫的作用：一、渲染故事氣氛作家往往用生動的自然環境描寫，來創造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實*。二、烘托人物形象環境本是為人物活動提供一個場所和背景的，故而自然環境的描寫，往往是為塑造人物服務的。也就是説，作家為了表現人物豐富的心境、複雜的*格，往往要為人物設置多種不同的自然環境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其*格。三、推動情節發展情節發展與環境描寫往往是相互依存、相互制約的：環境描寫要以情節為依據，情節發展離不開環境描寫 。還可以為下文發展做鋪墊四、暗示社會環境優秀的作家，總是通過對特定的自然環境的描寫，來展示獨特的世態風情，為讀者提供一副社會歷史圖畫。所以，小説中的自然環境，一般都帶有作家的感**，被當作是社會環境的暗示。五、深化作品主題分析小説的主題，離不開對人物和情節的細緻分析，也離不開對環境的認真考察。例如本題就可從其渲染氣氛，烘托人物形象或情感，推動情節發展等方面分析作答。

10．這是一道開放*的探究題，解答此題，要首先明確自己的觀點，即獵人是最終的贏家，還是最終沒有贏家，然後根據小説中獵人和鷹的搏鬥及結局等內容，從小説的主題及作者的寫作意圖等角度分析探究。只要能自圓其説，言之有理即可。若選擇前者，則可從獵人的角度，闡述其戰勝鷹並使之成為工具的理由；若選擇後者，則可從人與自然的*相處的社會主題等角度分析獵人行為表現。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究題不僅題型開放，而且連*也常是豐富多*不拘一格的，只要緊扣要求，思想健康，表達簡明連貫得體，條理清晰，即可符合要求。做這類題，既要敢於提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論*”的原則。答題思路可概括為：觀點——引據——論述——小結。觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據：恰當引用論據，遵循“內引外聯”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯繫現實狀況。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最後整合信息，分條陳述，⑴要點須全面；⑵陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據，言之成理，是得分的關鍵點。例如本題就要先明確觀點，再結合着文中的具體內容，闡述自己的理解與看法，只要言之有理即可。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀