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閲讀下面材料.在數學課上,老師請同學思考如下問題:已知:如圖①,在△ABC中,∠A=90°.圖①求作:⊙P,使...

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問題詳情:

閲讀下面材料.

數學課上,老師請同學思考如下問題:

已知:如圖①,在△ABC中,∠A=90°.

閲讀下面材料.在數學課上,老師請同學思考如下問題:已知:如圖①,在△ABC中,∠A=90°.圖①求作:⊙P,使...

圖①

求作:⊙P,使得點P在邊AC上,且⊙P與AB,BC都相切.

小軒的主要作法如下:

如圖②,

閲讀下面材料.在數學課上,老師請同學思考如下問題:已知:如圖①,在△ABC中,∠A=90°.圖①求作:⊙P,使... 第2張

圖②

(1)作∠ABC的平分線BF,與AC交於點P;

(2)以P為圓心,AP長為半徑作⊙P,則⊙P即為所求.

老師説:“小軒的作法正確.”

請回答:⊙P與BC相切的依據是 ____.

【回答】

角平分線上的點到角兩邊的距離相等;若圓心到直線的距離等於半徑,則這條直線為圓的切線

【解析】

分析:作PD⊥BC,根據角平分線上的點到角兩邊的距離相等,易得PD=PA,根據切線的判定定理可*得BC是⊙P的切線.

詳解:

如答圖,過點P作PD⊥BC於點D,

閲讀下面材料.在數學課上,老師請同學思考如下問題:已知:如圖①,在△ABC中,∠A=90°.圖①求作:⊙P,使... 第3張

∵BF平分∠ABC,∠A=90°,

∴PA=PD,

∴⊙P與BC相切.

點睛:本題考查了作圖-複雜作圖:複雜作圖是在五種基本作圖的基礎上進行作圖,一般是結合了幾何圖形的*質和基本作圖方法.解決此類題目的關鍵是熟悉基本幾何圖形的*質,結合幾何圖形的基本*質把複雜作圖拆解成基本作圖,逐步*作.也考查了切線的判定.

知識點:點和圓、直線和圓的位置關係

題型:解答題

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