問題詳情:
設f(x)=xln x–ax2+(2a–1)x,aR.
(Ⅰ)令g(x)=f'(x),求g(x)的單調區間;
(Ⅱ)已知f(x)在x=1處取得極大值.求實數a的取值範圍.
【回答】
(Ⅰ)當時,函數單調遞增區間為,當時,函數單調遞增區間為,單調遞減區間為; (Ⅱ)
【解析】
試題分析:(Ⅰ)先求出,然後討論當時,當時的兩種情況即得.
(Ⅱ)分以下情況討論:①當時,②當時,③當時,④當時,綜合即得.
試題解析:(Ⅰ)由
可得,
則,
當時,
時,,函數單調遞增;
當時,
時,,函數單調遞增,
時,,函數單調遞減.
所以當時,單調遞增區間為;
當時,函數單調遞增區間為,單調遞減區間為.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,.
①當時,,單調遞減.
所以當時,,單調遞減.
當時,,單調遞增.
所以在x=1處取得極小值,不合題意.
②當時,,由(Ⅰ)知在內單調遞增,
可得當當時,,時,,
所以在(0,1)內單調遞減,在內單調遞增,
所以在x=1處取得極小值,不合題意.
③當時,即時,在(0,1)內單調遞增,在 內單調遞減,
所以當時,, 單調遞減,不合題意.
④當時,即 ,當時,,單調遞增,
當時,,單調遞減,
所以f(x)在x=1處取得極大值,合題意.
綜上可知,實數a的取值範圍為.
【考點】應用導數研究函數的單調*、極值,分類討論思想
【名師點睛】本題主要考查導數的計算、應用導數研究函數的單調*與極值、分類討論思想.本題覆蓋面廣,對考生計算能力要求較高,是一道難題.解答本題,準確求導是基礎,恰當分類討論是關鍵,易錯點是分類討論不全面、不徹底、不恰當.本題能較好地考查考生的邏輯思維能力、基本計算能力及分類討論思想等.
知識點:導數及其應用
題型:解答題