閲讀下面的文字，完成文後小題。高手吳宏慶帥子跟着大師學了幾年後，自己也成了鑑定古玩的高手。帥子出師後，大師要留...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後小題。

高手

吳宏慶

帥子跟着大師學了幾年後，自己也成了鑑定古玩的高手。帥子出師後，大師要留他下來做幫手，帥子心不在此，婉言謝絕了。

帥子的家鄉是個有兩千多年曆史的古縣。幾百年前，這裏商賈雲集，府宅遍地，現在敗落了，但那些文物卻是不會消失的。

有人來找他鑑定古玩，來人自報姓名，叫李土方。此人矮壯結實，十指粗糙，膚*黝黑，農民打扮。帥子知道，這種人手中往往有好貨。

李土方小心翼翼地從懷裏掏出一個紙包來，恭恭敬敬地交給帥子。帥子打開，裏面是隻青銅酒杯。帥子沒看兩眼，就順手扔在桌子上。李土方心痛地拿起來，埋怨地説：“我説你幹嘛用這麼大的力？”

帥子冷笑道：“什麼玩意兒！民間仿造的，十塊錢一個！”

李土方愣了愣，不甘心地又掏出一個紙包來。這次是塊玉佩，帥子眼就亮了，連連細看，口中讚道：“好東西！好東西！”李土方見他這樣，歡喜地問：“值多少錢？”帥子輕輕地把玉佩放下，説：“這是漢代的藍田玉。上面的八條龍栩栩如生，堪稱絕品。如果我沒猜錯的話，這應該是漢代哪位王公的愛物。”

李土方呼吸也急促起來：“賣給你怎麼樣？”

帥子*：“買不起。這是無價之寶！”

“我等錢急用，虧一點賣給你？”

“虧一點也買不起。我勸你還是把它收好了，不到萬不得已千萬別賣它。”

李土方感激地説：“其實我並不知道這東西的價值，如果你蒙我，隨便給兩個我也會賣給你的。可是你既然説出這樣的話，就*你心腸好，值得信賴。我還有幾件東西，過幾天拿來請你鑑定一下。”

有朋友知道了此事，説帥子是在放長線釣大魚。帥子不置可否，神祕地笑了。

幾天後，李土方又來了。他一進門，就神神祕祕地將門窗關上。帥子知道他等待的東西要出現了。

李土方哆哆嗦嗦地從包裏掏出個東西來，帥子一看，腦袋嗡一聲響開了，我的老天爺，竟是玉璽！

帥子的手不可抑制地哆嗦着接過來。玉璽高二十公分，長寬各十五公分。印面*文刻着“廣德王國，永享天恩”八個字。帥子定了定心，幸好不是失蹤已久的傳國玉璽，否則心臟怕受不了這麼大的刺激。玉璽的把手是一條獨角龍，形態怪異，造型古樸，隱約可見帝王之氣。

一千三百年前，這一帶曾出現過一個少數民族國家，史稱“廣德王國”，三代而亡。廣德國的圖騰就是獨角龍。這個玉璽就是廣德國的玉璽。這可是一件真正的寶貝，帥子也難以鑑定它真正的價值。

“還有什麼東西？”

李土方又掏出一件東西，是個小小的金鼎，看到它，帥子*實了自己的猜測，李土方一定是找到了廣德國王的葬地。金鼎上刻着“夏王三年”，也就是這年廣德亡國的。“這玩意兒你想怎麼賣？”帥子眼盯着金鼎問。

“那這個呢？”李土方指着玉璽問。

“不管那個，我是問這個！”

“這個嘛，我用秤稱了稱，有一斤二兩重，十萬元怎麼樣？”

帥子笑了：“這是包金而不是赤金，哪有用秤稱的道理？最多兩萬元！”

李土方頗難為情地笑了，一跺腳：“好，兩萬就兩萬吧！這個呢？”他又指着玉璽。

帥子不回答，從屋裏拿出兩萬元，就要送客。

“別別！有話好説，價錢可以商量嘛，你説清楚，這玉璽到底值多少錢？”

帥子重新坐下來，吸了根煙説：“這玩意真是個古董，不用我説，你也知道。但古董就一定值錢嗎？我看未必。實話對你説，這玉質不算太好。你看，上面還有瑕垢疵窪的。”帥子又對李土方説了一大通*術語。李土方聽得頭都大了。最後帥子伸出手掌晃了晃：“你要出這個價，我就收下了，否則，另請高明！”

“五十萬？”

“五萬！”

李土方猶豫起來，半天才説：“你是個公道人，不會太騙我。這樣吧，二十萬！如果你不答應，我只好走了。”

帥子就用二十萬買回了玉璽。第二天，他就帶着玉璽趕了幾千里路到了大師那裏。大師用放大鏡足足端詳了半個小時，最後開口説：“這東西你用多少錢弄來的？”

“三十萬。”帥子撒了個謊，他想賣給大師，大師完全有能力吃下。

“好眼力！”大師拍着他的肩膀説，“你準備賣多少？”

“您是我的恩人，您看着給！”

大師伸出一個巴掌晃了晃。

“五十萬？”大師笑了：“五千元。我説的是這假玉璽的手藝，而這玉璽本身大約也就兩百元左右。”

“什麼？”帥子跳了起來。

大師將他按下，説：“鑑定古玩必先要懂贋品。你跟我學了幾年，只學會了怎樣鑑定真品，而沒有學會怎樣鑑別贋品。當初我要你留下來，為的就是要教你這一招，只是你太急於自立門户了，學藝不精，吃虧上當是遲早的事。”大師又拿起“玉璽”，感慨地搖*，“玉是老玉，字是新刻的。這造贋人真是高手，想不到現在還有這樣的高手！連我也幾乎被騙了！”

李土方，高手？帥子癱倒在地。

8．下列對小説內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）（   ）  

A．小説的題目很有特點，一語雙關。“高手”既指小説中的帥子，又指李土方，而前者在後者面前相形見絀，自愧不如。

B．小説中“李土方哆哆嗦嗦地從包裏掏出個東西來”，這裏的“哆哆嗦嗦”運用了細節描寫，細緻地刻畫出李土方當時緊張的心理。

C．帥子故意不買李土方的玉佩，是他用的一計。他是想讓李土方拿出更好的寶物，而這也正中李土方的下懷。

D．小説在刻畫人物形象時，全部運用了正面描寫的方法，通過人物的語言、神態、動作來表現人物的*格特點。

E．這篇小説情節曲折生動，引人入勝，通過一個生動的故事表現了比較深刻的意藴，讓人讀後有所感悟。

9．小説第一段有什麼作用？請簡要説明。  

10．簡要概括小説中李土方的形象。

11．有人認為，小説的最後三段可以刪去，表達效果更好，你認為如何？請結合全文談談你的看

法。

【回答】

8．CE

9．①照應題目“高手”；②交代人物身份，是“跟着大師學了幾年後，成了鑑定古玩的高手”；③為下文故事情節展開做鋪墊；④為故事結尾埋下伏筆。

10．①外表普通，長相土氣。 ②狡詐，富有心機，善於偽裝自己。 ③製造贋品水平高。

11．觀點一：不能刪去。①從內容結構上看：最後三段借大師的話交代了事情的原委，點出了帥子的失誤所在，與第一段內容相互照應，使故事情節更加完整。 ②從主旨上看：這三段文字在小説中畫龍點睛，使小説的主旨更加明確。 ③從人物形象的塑造上看：對帥子的動作描寫使人物形象刻畫得更生動。

觀點二：可以刪去。①從結構上看，加上這三段，使小説不夠含蓄，顯得過於直白，如果刪去，就給讀者更加豐富的想象空間。 ②從主旨上看：刪去後使小説的諷刺意味更加明顯。 ③從人物形象的塑造上看：沒有這三段的動作語言描寫，人物形象已經很豐滿，諷刺*也已經達到了。

【解析】

8．

試題分析： A項“前者在後者面前相形見絀，自愧不如”錯。B項緊張這一細節是他裝出來的。D項既有正面描寫，也有側面描寫。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題的選項A．B就是文本內容表述不當，選項D則為文章特*概括不當。因為是文學作品的閲讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

9．

試題分析：本題考查語段內容的概括和作用。答題時注意首先概括該語段的主語內容，然後分析和上下文之間的關係，在表達主旨和人物*格塑造方面的作用，還要注意結合語段在文章中所處的位置進行分析。此題的語段在文章的開頭，分析時注意和標題文章的內容，文章的主旨的聯繫。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】小説的情節是小説必考的內容之一，主要以概括和分析作用的形式出現，分析作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意明確小説的文體特徵，聯繫問題特徵進行分析，首先從情節本身分析和上下文之間的聯繫，然後分析對人物的塑造方面的作用，最後分析對錶現文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。如本題第一節的作用，內容上交代人物身份，是“跟着大師學了幾年後，成了鑑定古玩的高手”；結構上：照應題目“高手”，為下文故事情節展開做鋪墊，為故事結尾埋下伏筆。

10．

試題分析：其實本題是變相的考查人物形象。解答此題，閲讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，並加以概括。人物*格分析注意從小説的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。應該緊緊圍繞“李土方的形象”這一中心問題，即他個人具有的內在、外在的特點特徵。“此人矮壯結實，十指粗糙，膚*黝黑，農民打扮。”“這造贋人真是高手，想不到現在還有這樣的高手”以及賣古玩時候的表現，可知他外表普通，長相土氣。狡詐，富有心機，善於偽裝自己。製造贋品水平高。然後分條概括。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，瞭解人物的生活經歷或人生軌跡；把握人物的*格特徵或人生追求、思想個*；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要*格特徵（特質、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種*格的事例。如本題李土方的形象，即他個人具有的內在、外在的特點特徵。“此人矮壯結實，十指粗糙，膚*黝黑，農民打扮。”“這造贋人真是高手，想不到現在還有這樣的高手”以及賣古玩時候的表現，可知他外表普通，長相土氣。狡詐，富有心機，善於偽裝自己。製造贋品水平高。然後分條概括。

11．

試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展，首先立足文本，明確觀點，用文中的事例進行説明。可以從結構、人物、主旨等方面分析。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是對文本挖掘，答題時首先明確觀點，不要脱離文本隨意作答。本題可以同意，也可以反對，只要言之有理即可。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。如不能刪去。從內容結構上看：最後三段借大師的話交代了事情的原委，點出了帥子的失誤所在，與第一段內容相互照應，使故事情節更加完整。從主旨上看：這三段文字在小説中畫龍點睛，使小説的主旨更加明確。從人物形象的塑造上看：對帥子的動作描寫使人物形象刻畫得更生動。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀